BICA Summer Tentative Schedule (Updated 2/15/2021) 교사/부모 특강 주제: 자녀의 마음을 여는 스토리 대화법 강사: 이원이 박사 시간: 3회 미국 중부시간 기준 5월 13일, 20일, 27일 저녁8시에서 9시 30분 한국 5월 14, 21, 28일 금요일 오전 10시에서 11시 30분 회비: $50 신청:yeonjairah@gmail.com 강사소개 서울대학교에서 교육상담전공 교육학 석사, 박사 학위를 받았다. 이후 서울대학교 인권센터, 서울대학교 교육학과에서 박사 후 연구원으로 연구 활동을 했으며, 삼성그룹 생활문화센터 상담실에서 근무하였다. 현재 이원이공감컴퍼니를 운영하면서 심리상담과 글쓰기 치료, 임직원 코칭 및 강의를 통해 예리한 통찰과 따뜻한 지지를 나누며 관련 프로그램 개발 및 연구를 진행하고 있다. 팟캐스트 ‘평범한 상담소’에서 20대 청년과 엄마, 직장인 패널과 함께 어떻게 살 것인가를 자문하면서 청취자들에게 편안함과 깊은 성찰을 선물하고 있다.

#storyoftheworld #거북선#bica#라연재 비카 세계사 수업 The Story of the World Book3에 이순신 장군, 거북선, 임진왜란 이야기가 나온다. 자랑스런 거북선. 어떤 크래프트 보다 공과 시간을 더 들이고 싶다. 크래프트 만들면서 아이들에게 보여줄 이순신 장군의 영어 비디오도 다 찾아 놓았다. 한국도 세계사의 역사의 한 장을 차지 한다는 것을 보여 줄수 있어서 기쁘다. 한편, 이 수잔바우어의 세계사책 오점이 있다. 바로 Sea of EAST를 Sea of Japan으로 표시해 둔것. 그렇게 나올 때마다, 아이들에게 말해준다. "자 빨간펜 들고 지우고 East Sea 라고 쓰자 . Grab your red pen and cross out "Sea of Japan" and then write over. " 그리고 출판사에 항의 메일 보내자. After this class, if you want, please email the publisher. Here is the email address. See the email that our TA sent last summer." 지난 여름 세계사 캠프때에는 칼리지 인턴에게 항의메일 샘플을 작성해 아이들에게 보여주라고 하였다. 이번학기에도 아이들에게 항의 메일 쓰라고 할것이다. ( 이 책을 읽어보신 분이 계시면, 같이 항의해 주세요. 한국어로도 이미 오래전에 번역되어 있답니다.) 아래는 인턴이 쓴 이메일이다. info@welltrainedmind.com contactsusan@welltrainedmind.com Hello, My name is Jacqueline Kim and I'm a college intern for Bridge International Christian Academy, or BICA, a summer camp where students in middle and high school read and study the Story of the World Volumes I and II. We have begun Camp 2, which follows Volume II, The Middle Ages, of the series. We noticed that in The Middle Ages , maps of Asia refer to the East Sea off the coast of Korea as the Sea of Japan. The term "Sea of Japan" was used internationally from the release of the 1929 IHO (International Hydrographic Organization) "Limits of Oceans and Seas", during which Korea was under Japanese occupation and thus could not participate in the publication process. However, the East Sea has been the name of this body of water according to Koreans for over 2,000 years not only in Korea, but also in world maps and older records of Japanese maps. In short, the East Sea was overwritten as the "Sea of Japan" by the colonizing Japanese. Respectfully, I and many other Korean readers would appreciate the change or clarification of the true name of this sea, the East Sea (동해), in future publications if or when the book is updated. We do not point any fingers or harbor resentment or hurt, only wish that historical records such as your books would reflect and take account of circumstances that may have obscured certain accuracies at the time of publication. This is coming from a long cultural struggle to overcome the injustices of colonization and revealing the truth about history, even a little at a time. As a nod to this, during our Mapwork Activities, we will be crossing out "Sea of Japan" and correcting it to the East Sea. We hope to see an update to this publication so that in the future, this is not necessary. Thank you for your time, Jacqueline Kim ———————————————

BICA 한인 학생들을 위한 세계사 시간. 온라인 수업이라 hand on learning이 더 중요하다! 그래서 수업시간 끝머리에 그날 주제에 관련된 크래프트. 그 중의 하나가 킹제임스성경 미니버젼. 킹제임스왕에 대한 환상이 있었다. 아름다운 영어 성경본을 제작하라고 명한 왕이라면, 단연코 성군이었을 것이라는 막연한 기대가 있었는데, 이번에 역사책을 읽고 전혀 아니었다는 것을 알고 빵 터졌다. 그나마 잘한게 이 성경 번역을 하신 것이라나. 허쉬 골드 초콜렛으로 만드는 작은 성경. 초콜렛, 주소 라벨지, 빨간 리본, 검은 종이만 있으면 된다. 아이들에게 가장 작은 글씨로 KJV 구어체의 구절을 찾아 라벨지에 써보게 하려한다. 아이들아! 예쁘게 만들어, 구글 클래스룸에 사진 찍어 올린 다음, 좋아하는 사람들에게 나눠주렴~

1월 23일 시작하게 될 월드히스토리 리딩수업, 이번주 크래프트 준비로 한창이다. 총 4권중에 3권에 들어가는데, 1600~1800년대의 세계역사의 글을 아이들과 읽고 토론하고, 지도로, 타임라인으로 익히며, 마지막에는 크래프트를 한다. 오늘 샘플로 만들어본 Slave Ship Cutaway 노예선 절단면. 만들면서도 마음이 아파왔다. 끔찍한 노예상선. 아이들에게 다 말로 해줄수 없는 일들이 일어났고, 배에서 1/3은 시체가 되어 오는 도중 바다에 던져졌다. 이번에, 이 책 The Story of the World- V.3. Early Modern Times (저자 Susan Wise Bauer) 을 공부하면서, 노예 매매가 활발하게 된 이유가 소위 그린골드 green gold (담배잎)에서 시작된 것을 알게 되었다. 생필품도 아닌 그까짓 담배잎으로 돈을 더 더 더 더 벌려는 농장주들의 욕심이 빚어낸 끔찍한 비극. 게다가 하나님을 안다라고 스스로 생각했던 사람들이 벌린 일. 몸서리가 쳐졌다. 이 외에도 아편 전쟁에 대해서도 읽게 되었다. 이또한 생필품이 아닌 마약으로 돈을 벌려고 중국인들에게 판매하고자 생난리를 넘어서 전쟁까지 벌인 제국의 이야기에 (이전에도 알고 있었음에도) 나도 모르게 책을 읽으며 "xx x들" 탄식이 나왔다. 또 산업혁명을 겪으면서, 공장주들이 어린이들과 여인들을 노예나 다름없이 일을 시켰고, 그나마 어린이들을 배려했다는 법 제정에서 " 8살 이상만 공장에 와서 12시간 일할수 있다"라는 규정에서 헛웃음이 나왔다. 아이들의 토론 문제들 중에서 이 세가지 사건을 언급하며, 디모데전서 6장을 인용해 두었다. 이번 세계사 책을 읽기 전에는 아래 말씀이 그저 개인적으로 돈 욕심 부리지 말라는 정도로만 이해했는데, 책을 읽은 후에는 "돈을 더 더 더 벌려는 욕심은" 단순히 개인이 아니라, 온 사회를 나라를 " 멸망(ruin)과 파괴(destruction)으로 이끄는 것으로 보이기 시작했다. 북미, 남미의 노예, 아편전쟁, 산업혁명때 아동 노동이 그 인간삶의 잔혹한 멸망과 파괴의 시작점에는 그저 생필품도 아닌 것들로, " 조금만"더 더더 부유하려고 했던 사람들이 있었다. 디모데 전서 6장 8우리가 먹을 것과 입을 것이 있은즉 족한 줄로 알 것이니라 9부하려 하는 자들은 시험과 올무와 여러가지 어리석고 해로운 정욕에 떨어지나니 곧 사람으로 침륜과 멸망에 빠지게 하는 것이라 (into many foolish and harmful desires that plunge people into ruin and destruction)10돈을 사랑함이 일만 악의 뿌리가 되나니 이것을 사모하는 자들이 미혹을 받아 믿음에서 떠나 많은 근심으로써 자기를 찔렀도다

센텐스 다이그래밍은 미국에서 1877년 Reed Kellogg의 저서에서 시작된것으로 안다. 문장을 다이그래밍을 하여 영어 문법의 이해를 높이는 학습방법으로, 그이후 5,60년 미국 교육계에 불같이 번지며 퍼졌다. 그런데 1960년 들어와서 큰 반대에 부딪힌다. Encyclopedia of Educational Research 에서 다이어그래밍은 끽해야 학생들에게 다이어그램 하는 기술만 가르칠 뿐 별 도움이 안된다 (Diagramming sentences ... teaches nothing beyond the ability to diagram) 대대적 비판을 나선것이다. 그이후 80년대 초에 문법을 들이파고 문제만 푸는 것은 말하기와 쓰기에 오히려 방해가 된다라는 주장이 나오면서 메이저 학습방법에서는 사라지게 되었다. 그럼에도 소수자들에 의해서 이방법은 지금까지 전해내려지고, 홈스쿨링처럼 적은 학생들을 인내심있게 가르칠수 있는 세팅, 혹은 고전주의 교육을 신봉하는 사람들에 의해서 계속 사용되어 지고 있다. 중학생들에게 글쓰기를 가르친 것이 벌써 8년째 되어간다. 처음에는 에세이의 전체 구조에 신경쓰다가, 패러그래프 하나를 제대로 쓰는 것이 얼마나 중요한지 알게되었고, 그것이 자리잡아가면, 문장 하나를 특히 thesis statement와 같은 주요 문장을 잘 쓰는 것이 얼마나 중요한지 알게 되어 문장 하나를 제대로 쓰는 법을 가르쳐야 겠다는 생각이 차있었다. 그러던 중에 센텐스 다이아그래밍에 대한 책을 미국친구 (언어교정교사출신의 홈스쿨링 맘)가 알려주었다. 이것을 공부하고 가르치면서 깨달은 것 네가지가 있다. 첫 두번째는 교사로서 알아야할 점이고, 후자 두번째는 내가 학습자로서 경험한 것이다. 첫번째는 이것은 문법공부라기 보다는 '논리적 사고'를 길러주는 과정이라는 점이다. 미국 고전주의 교육의 대가 수잔 바우어 (Story of the World 저자)도 다이어그래밍이 가치는 대단하다고 강조하면서 '논리적'인 문장을 구사하는 도구라고 설명한다. 엉성한 문장은 엉성한 생각에서 나온다. 엉성한 문장인지 아닌지 어떻게 알까? 센텐스 다이어그래밍은 마치 안경과 같아서 엉성한 부분을 스스로 보게 해주는 장점이 있다. 두번째 이것만으로 문법을 공부하는게 아니라, 문법공부의 보충제supplemental 로 같이 가야한다는 것이다. 그래서 실제 가르칠때 12주 과정에서 첫 5-6주는 문장과 품사의 기본 개념부터 가르쳤고, 실제 센텐스 다이어그래밍은 6주차부터 들어가기 시작했다. 센텐스 다이아그램 자체가 목표가 되어서는 안된다. 문법을 제대로 이해했는지 점검하는, 도와주는 도구로서 써야한다. 센텐스 다이어그래밍"만" 속성으로 가르쳐준다면 부작용이 있을 것 같다. 센텐스 다이어그래밍은 문법 및 글쓰기 공부안에 통합되어야, 그 기능을 잘 발휘할수 있을 것 같다. 세번째는 읽는 속도이다. 센텐스 다이어그래밍을 하다보면 문장의 골격인 주어와 술어를 끊임없이 골라내야 한다. 이것이 훈련이 되니, 아무리 긴문장도, 주어와 술어가 무엇인지 파악 속도가 빨라진다. Down the stairs came the dog. 이런 주어 술어 도치 문장이 좀 복잡해지면, "뭔 소리지?" 하게 되기가 쉬운데, 이 훈련으로 도움을 많이 받는다. 네번째는 내가 확연히 경험한 것인데, 문장의 뜻을 더 정확하게 파악하게 된다는 것이었다. 예를 들어 Late for her doctor's appointment, she was driving dangerously. 이 문장에서 her가 꾸며주는 것은 doctor인가? appointment인가? The king ordered him prisoned에서 him은 order의 목적어인가? 아닌가? 이런 것들이 다이어그램을 해보면 읽는 사람이 이 문장뜻을 바로 알고 있는지 아닌지가 드러난다. 수잔바우어의 말을 인용하면서 마치고자 한다. "센텐스 다이아그래밍을 할때 학생들은 더 명확하게 사고하고, 문장을 스스로 고치고, 자신이 아는 문법의 지식을 글쓰는 것에 활용할수 있게 해줍니다....다이아그래밍을 중학교때 배워둔 학생들은 고등학교에 들어가면서 비로소 그 도구를 이용할수 있게 됩니다.

2020년 가을 아이들과 함께 만든 "다시 통일 코리아" 휴스턴 민주평통 통일노래 대회에서 동상을 받았습니다. "다시 통일 코리아, 남북 하나될때 우린 더욱 빛나~" "역사의 강을 너머 꼭 맞닿을 너와나, 하나된 코리아, 언제나 영원하리"

12월 1일 8일 15일 걸쳐서 세번 zoom에서 만나 12명의 어머니들이 열심히 센텐스 다이그래밍을 했습니다. 아래와 같은 피드백을 받았습니다. 1. 유익했던 점은 무엇입니까? SD이 익숙해지면 롸이팅 뿐 아니라, 리딩, 스피킹까지 큰 도움이 될 듯합니다. 학교때 문법공부 많이 했다생각했는데....아니였네여 ㅜ ㅜ 초4 딸이랑 같이 시작해야 될것 같아요. SD하면서 영어 문장을 명확히 볼 수 있었던 것 같습니다. 좋은 영어문법 툴이라고 생각합니다. 문장을 구조적으로 이해할 수 있게 되었다. -다시 공부하는 즐거움을 느끼게 해주셨어요. 글을 그냥 읽는것이아니라 제대로 이해하고 할수있어서 유익했습니다. 잊혀져가는 문법들을 다시 되짚고 고민하고 생각하는 시간이 되어 유익했습니다공부를 기초부터 다시 시작해야겠다는 생각이(반성?)이 들었어요. 잠언을 매일 따라서 쓰는 것이 다이아그래밍을 배우기 전에는 추측해보고,궁금증을 가지고 들어와서 수업을 들으니 수업 이해와 집중에 도움이 되었고 다이어그래밍을 배우면서도 써보는 것이 실제 문장으로 다이아그래밍하는 실습이 되어서 도움이 되었어요. 2. 주변의 어떤사람들에게 어떤 필요가 있는 사람에게 저의 수업 권유해 주시겠습니까? -초등학생부터 중학생까지 영어를 제대로 배워보고 싶은 (자발적) 아이들 -좀더 크면 저희 딸아이 한테 추천해 주고 싶어요 긴문장도 무엇을 말하고자 하는것인지 쉽게 알 수 있을까 같아요 -학생들 뿐 아니라 기초 ESL이 만들어진 성인들에게도 큰 도움이 될 것 같습니다. - 초등고학년이나 중학생 정도 아이들에게 추천을 해주고 싶습니다.어느정도 영어가 능숙하고 자리잡은 그레이드여서 초등고학년, 증등이라고 생각해요.

#Wordlywise #영어공부 #단어공부 #과외없이 #학원없이 정말 강추하는 단어공부 커리큘럼- 1학년에서 12학년(고3)까지 완비되어 있다. 자기 수준에 맞는 것을 골르면 되는데, 대충 1학년은 Book1을 고3은 Book12를 고르면 된다. 어른이 되어서 영어 공부하고 싶은 사람들에게도 참 좋은 교재이다. ESL을 한다면 Book3,4부터 시작해도 좋을 듯하다. 이것을 집필한 사람들은 얼마나 오랫동안 고심하고 축척해서 이 교재를 만들어낸 것인지 짐작할수 있고, "와 대단하다~"감탄이 나온다. 권당 총 20개의 레슨이 있고, 약 일주일에 한 레슨을 끝낼만한 분량이다. 한 레슨에는 A, B, C, D, E 다섯개의 섹션이 있다. 한 레슨에 약 15개의 타겟 단어들을, 다섯가지 다른 방법으로 익히게 도와준다 . A. 문장안에서 그 단어를 이해했는지 B. 단어의 사용 용례가 맞는지 C. 단어 탐구 D. 단어가 주는 이미지 E. 그 단어들이 들어간 독해지문과 이해 요로코럼 자세하고 친절하게 요리조리 단어들을 이리 먹여주고 저리 먹여주는 교재라니!!! 만약에 초등학교 1학년 부터, 아니 중학교 6학년부터 이 책 한권이라도 꾸준히 12학년(고3)까지 매년 끝낼수 있다면, 문법이나 글쓰기 특정 분야 외에는 구지 과외공부가 필요할까 라는 생각까지 든다. 성인이라도 제대로 영어공부 해보고 싶은 사람에게는 권하고 싶다. 토플등을 공부하는 사람은 당연하고. 사용법: 이 문제집을 풀때는 문제집에 직접 답쓰기보다, 노트를 마련해서 답을 쓰는 것이 좋고, 틀린 문제만 체크하고, 가능한 적어도 두번, 가능하면 세번 틀린것만 다시 풀어보는 것으로, 1권을 1년동안 할수 있으면 좋을 것이다. 구매시 주의: 답안지를 따로 사야한다.

9월 1일 혹은 8월 어스틴 전역에서 한글학교, 한국어 학교, 토요학교, 교회한글반 등이 시작하겠지요. 한국어 교육에 힘쓰시는 모든 분들을 응원합니다. 우리 토요학교에서는 9월 1일 첫 수업을 재밌고 알차게 마쳤습니다. 오늘의 칼럼에서 저희 학교 교사들의 수업계획표 (학부모용, 교사용 샘플)을 공개하고자 합니다. 어스틴에서 한국어 교육을 하시는 분들에게 참조가 되면 좋겠습니다. *세번째 화일, 교사의 수업계획표 (5-6학년, level 4)- 학부모에게 보여주는 용은 아닙니다. 여기에는 다음과 같은 내용들에 대해 자세히 좀 더 설명되어 있습니다. 1) 학기초, 학급에서 규칙을 함께 정하는 예. 2) 인생 로고 만들어 자기 소개하기 3) 책 읽으며 새단어 차트만들기와, 연관된 숙제의 예. 4) 문단을 순서 맞춰 배열하기 5) 전기문 차트 만들기 6) 문제집의 본문 전략적 읽기- 세가지 형광펜 사용. 보너스! 스피드 퀴즈 앱. Charades! - 새로배운 단어를 복습할때 아주 유용합니다. 교사들이 종이에 쓸필요도 없고요, 전화기에 한글로 단어를 입력할수 있습니다. 들고서서 맞추면 오른쪽 틀리면 왼쪽을 누르면 pass가 됩니다.

오늘은 에이버리 Charlese Avery III 할아버지의 장례식이 있는 날이다. 2010년, 동네 미국 교회의 저녁 예배에서 처음 이분을 만났던 기억이 난다. 딸 아이가 나리가 세살 네살적이었다. 예배가 끝난 후 뒤에 있는 미국 할아버지 할머니 부부가 우리에게 인사를 건네셨다. 예배 끝날때 즘 할아버지는 셔츠 주머니에 있는 3x5인덱스 카드 한장을 꺼내어서 강아지인지 곰인지 그림을 그려서 나리를 주셨고, 나리를 너무 귀엽게 보는 눈빛으로 안녕 ~하셨다. 물론 그 때는 이분이 누군지 몰랐다. 교회 할머니들의 선교팀 모임에서 강연을 한번 한적이 있었고, 그 때 할아버지의 부인되는 Beth Avery와 이야기를 나누었다. 키가 크고 당당한 서든 뱁티스트 텍사스 크리스챤의 전형 같았던 할머니, 할머니와 몇번 만나고, 갓 출항했던 BICA(내가 세운 작은 학교 www.bica-tx.org)를 미 정부에 비영리 재단으로 등록하는게 좋겠다고 제안을 해주셨다. 변호사도 프로보노로 해줄 사람 소개시켜주시겠다며. 어리버리한 나는 그게 어떤 규모의 일인지도 잘 모르고 주님의 인도하심이라 믿으며 네네 따라갔다. 이 부부는 2012년 부터 17년 할아버지가 암투병 전까지 학교의 이사장을 맡아주셨다. 우리학교에 오는 목회자, 선교사 자녀들과 학교에서 무료 급식을 받는 아이들에게 장학금을 선물로 주셨다. 이분들은 또한 나와 우리 가족을 많이 사랑해 주셨다. 어떻게 이 할아버지에 대해서 말을 시작해야 할까? 이분은 어스틴 토박이시다. 4대전에 스웨덴에서 이민오신 에이버리 가문의 4대 장손이셨다. 어스틴에는 "Avery Ranch"라는 지역이 있다. 그 이름에서 알수 있듯이 이 집은 은 대대로 어스틴 지역의 막대한 부동산 소유자이시고, 자신의 은행을 운영하신적이 있었다. 내가 살면서 통성명하고 지낸 사람들 중에 가장 부유하신 분일 것이다. 텍사스 스테잇 대학 라운드락 캠퍼스의 메인 빌딩 이름이 AVERY Buiding이다. 작년 이 학교에서 수업을 들을 때에, 할아버지께 "거기 이름이 에이버리 빌딩이던데 무슨 관계 있으세요?" 묻자 덤덤히 "어 거기에 땅을 기부했더니만 그사람들이 이름을 그렇게 지었나봐" 말씀하셨다. 그런데, 이분들은 내가 살면서 통성명하고 지낸 사람들 중에 가장 겸손했고, 다양한 사람들과 사귀였으며 (전직 대통령 부터 홈리스까지 이분에게 친구였다. 그 스펙트럼 안에 나 같은 아시안 이민자 아줌마도 포함되어 있다), 그리고 작은 것에 감사했고, 힘없는 사람들에게 늘 친절하셨다. 할아버지는 텍사스 사나이답게 청청스타일을 일상에 자주입고 트럭을 몰고 다니셨고, 할머니는 늘 하얀색 중형 세단을 몰고 다니셨다. 같이 음식점에 가면 음식 서빙하는 사람들에게도 친절하고, 배려하고, 그들에 대해서 적절한 질문도 하시고 사람에 대한 관심을 보이셨다. 특히 젊은이들에게. 이것은 눈치 이지만 그 사람의 사정에 따라서 팁 정도가 아닌 깜짝 놀랄 선물처럼 주고 가시는 것 같았다. 음식을 먹을 때면 "맛 있다. 참 맛있다"를 연거퍼 말씀하셨다. 이분들정도면 평생 별별 고급 음식을 많이 드실 텐데도, 중간정도의 아시안 음식점을 가든지, 저렴한 멕시코 음식점을 가든지 늘 감사하게 음식을 드셨다. 학교 재정 어카운트 만드는 일때문에 웰스파고 은행에 할아버지아 한번 같이 간적이 있다. 나는 그때만 해도 이분이 그리 유명한 분이지 몰랐다. 은행직원이 이분이 오시니 얼마나 반기고 이분도 마치 조카딸 대하듯 은행 직원까지 따뜻하게 대해주는 모습을 보고 놀랐다. 할아버지는 어스틴 지역의 유명한 각종 조직의 이사직을 많이 갖고 계셨다. 병원 학교 정치 조직 난다 긴다하는 유지들의 모임. 한번은 이분들이 이사로 계시는 한 사립학교의 펀드레이징 파티에 같이 가자고 하셔서 따라갔다가, 그 규모와 화려함에 완전 주눅든적도 있었다. 그런데 내가 일하는 BICA는 정말 코딱지 만한 조직이다. 그런데 그 이름없는 조직에, 기꺼이 이사장이 되어주시겠다고 했을 때에도, 더우기 7년정도를 그 바쁘신 분이 일년의 두번 이사회 미팅때 마다 나와주셨다. 그분들이 불러준 몇몇 분들이 이사회를 채워서 나를 포함한 7명의 이사들이 모일때면, 이것이 나라의 국무회의인가 싶을 정도로 진지하게 회의를 했다. 거기서 회의하는 영어나 보고서 작성 회계 문서 작성을, 일자무식인 내가 배울수 있었다. 그분의 임재는 이 코딱지만한 조직도, 한 나라 정사를 돌보는 회인인양 무게감을 실어 주었다. 이분의 랜치 하우스에 가보니 전직 대통령의 사진과 친필 편지가 있었다. 어떤 분들과 사귀는지 대충 알수 있었고, 난 "어마 나도 다리건너 이 사람들을 아는거네?" 속으로 생각했다. 어느 하루는 할아버지가 홈리스를 자기 랜치 하우스 일층에서 지내게 했던 몇개월동안의 이야기를 해주신적이 있었다. 교회 앞에서 쓰러져 있는 흑인 홈리스였는데 정신이 좀 오락가락 했다고 한다. 자신은 CEO가 아니면 어떤 좝도 가질수 없다는 신념이 강했다고 하다. 그 사람을 데려다가 병원도 보내주고 씻는데도 보내주고 호텔에도 재워주고 자신의 랜치 하우스 게스트 룸에도 재워주었다고 한다. 홈리스는 늘 죽임당할게 두려워하며 침대에 자지 못하고 의자에서만 자는 버릇이 있었다나. 그 홈리스는 할아버지 케어를 받는 가운데 세상을 떠났고, 그 가족들은 아무도 시신을 거두려하지 않았다. 할아버지가 끝까지 마무리해주셨다고 했다. 나같으면 무서워서 다가가지도 못할 사람에게 친구가 되어준 촬스 할아버지. 그분의 사람 사귐에 있어서 그 자유함은 생각해도 놀랍고 놀랍다. 작년이었던가, 내가 교사 자격증 딴다고 텍사스 스테잇 대학에서 수업을 들을때였다. 할머니와 점심식사를 약속했는데, 할아버지도 같이 오셨다. 수업때 미국인디언에 대한 발표를 해야한다고 지나가는 말을 했느데, "어 내가 좀 도와 줄께" 하시곤, 밥먹고 그분의 랜치 하우스로 갔다. 그가 어릴적 뛰어 놀던 에이버리 랜치에는 인디안 유적이 어마어마하게 많아서 그것을 갖고 노셨다고 한다. 대표적인것들이 화살 촉. 나는 내 전화기로 할아버지가 갖고 계신 인디언 유적들을 직접 설명해주는 모습을 비디오로 담았고, 학교 수업 발표때 활용했다. 할아버지는 이렇게 이웃을 도울 일이 있으면 이런 사소한 일도 기쁘게 해주셨다. (2017년 11월에 촬영한 이 비디오 링크를 아래 걸어 두었다) . 같은 수업을 들었던 동료들은 이런 비디오를 찍어온 나를 놀란 눈빛으로 쳐다보았다. 내 마음은 아이처럼 으쓱. https://www.youtube.com/watch?v=LZRAtVsvJJo&t=221s 할아버지는 교회에 어떤 기여를 해주셨는 지, 개척교회를 어떻게 지원하셨는지에 대해서도 쓸려면 밤을 새야할지 모르겠다. 그런데 그분의 성취나 부유함 보다도, 정말 내 마음에 남는 것은, 그분을 만날때면 나는 예수님을 만남이 이럴까 그런 생각이 몇번이나 들었다. 너무 사랑받는 느낌인데, 말로 할수 없는 (긍정적 의미의) 권위가 느껴지는 것. 편안함과 긴장을 동시에 주었던 분. 엄위함이란게 이런걸까. 겉은 텍사스 동네 할아버지인데 속은 유럽에서 온 왕가의 백작같은 느낌이랄까. 나니아에서 아즐란을 만났을 때 페벤시 아이들이 가졌던 그 기분이 이랬을까? 2018년 7월 한달 한국에 가있는 동안, 에이버리 할아버지가 돌아가시면 어쩌나 그래서 장례식에도 못가면 어떻하나 생각들이 종종 스쳤다. 미국에 돌아와 3일후 소천의 소식을 들었다. 어젯밤 visitation에 가서 관을 보았고, 할아버지 사진을 보았다. "할아버지, 저 왔어요. 천국가시니까 한국말도 알아들으시죠? 거기서 뵈어요~" 속으로였는지 나 혼자 중얼거렸는지 잘 기억이 나지 않는다. 아랫글은 2015년 8월, 한 어스틴 기관에서, 어스틴 커뮤니티 공로자로 에이버리 부부를 노미네이션 편지 써달라는 요청을 받고 쓴 글이다. Philanthropy Day Awards Program Committee: It is my great pleasure to nominate Charles and Beth Avery for the 2016 Philanthropic Leaders Award. As Executive Director, I have had the profound privilege of working with the Averys to establish and develop the Bridge International Christian Academy (BICA). BICA is a multicultural, multilingual, and Christian non-profit school. It was established to provide for 1) the enrichment of the native language and English skills of international children, 2) parents’ involvement in their children’s education, and 3) the promotion of Christian values and worldview. The Academy's mission is to encourage students and families to be bridges between their own communities and other ethnic groups in the U.S. The school meets on Wednesday afternoons and Saturdays during September through May. BICA also provides summer camps. Spring 2015 enrollment was 25 with 8 teachers and volunteers. BICA classes are held in a First Baptist Church of Round Rock (FBCRR) building located at 306 Round Rock Ave., Round Rock, TX. 78664. BICA has benefited from the Avery’s contributions in the following ways. Sharing their mentoring and community connections Both Charles and Beth were instrumental in helping to set up BICA. Charles Avery serves as president of the Board of Directors and Beth Avery serves as secretary. Beth, who is well-known in the community, has been invaluable in providing the school with human resources. She was responsible for bringing in two other Board members, the Treasurer and the Publicity Director. In 2012 Beth introduced me to an attorney who worked pro bono to obtain 501 C3 status for BICA. Beth provided the contact information that was needed to pave the way for the children to perform the national anthem at Dell Diamond. She has arranged the performance places for our children’s choir for the last several years. Through Beth’s friendship with a pastor and missionary in India, BICA students heard a speaker talking about God’s work for his school and orphanage ministry. Sharing their hearts Beth and Charles have welcoming hearts toward international families. Beth Avery founded two English as a Second Language (ESL) ministries at FBCRR and teaches free, private ESL classes twice a week in her office. The Averys attend BICA annual choir performances and visit BICA Saturday School classes and Summer Camps to encourage both children and teachers. Our teachers often say that their presence makes the school bright and gives them joy. One of the sweet memories involved a visit to the Averys’ farmhouse. I had asked for the visit, thinking Charles would show his barn and tools. But that fall afternoon in 2014 Charles surprised eight boys and their fathers by providing all the materials and tools to make wooden tool boxes. Both Beth and Charles go the extra mile to make friends with the people around them. They are NOT faceless donors. They are WITH us. I believe this is one of the most outstanding aspects of their philanthropic leadership in the Greater Austin Area. Sharing financially In 2014 and 2015, BICA used most of a generous donation from Charles and Beth to establish the Avery Scholarship Fund. This scholarship fund was used to provide Saturday School tuition for three children and Summer Narnia Camp tuition for two children. BICA staff wanted the children to have a uniquely American experience to take home with them, since many of the children will be returning to their native countries. Singing the American National Anthem at Dell Diamond was to be that experience, but Dell Diamond required the school to purchase a large number of tickets if the children were to sing. The Avery’s generosity also subsidized the purchase of the required number of tickets for the guests. I wholeheartedly recommend that Beth and Charles Avery be recognized as 2016 Philanthropic Leaders. Their generous contributions of time, energy and money, together with their knowledge, experience and contacts within the community, have proved invaluable to our school. They are leaders with true hearts for their community. It is a great honor to have them involved in BICA. Sincerely, Yeonjai Rah, Ph.D. Executive Director

지난 8월 3일 여명학교 방문했을때 이 학교를 설립하고 운영하고 계신 조명숙 교감선생님에게 선물로 받은 책에 대한 독후감입니다. ------------------------------------------------------------- 조명숙 선생님, 지난 8월 3일 여명학교 찾아갔을대 선물로 주신 책 "사랑으로 행군하다 (조명숙 저)"을 어제 집으로 돌아오는 달라스행 비행기 안에서 다 읽었습니다. 소위 책을 손에 쥐자 눈에서 뗄수 없는 책, 다시한번 줄쳐가면서 읽어야겠다는 생각이 드는 책이였습니다. 제가 가장 감동 받은 것은, 이 책의 중심이 "탈북한 아이들을 향한 이해" 라는 점이였습니다. 보통 이러한 간증이나 사역에 대한 책들 중에는 저자의 영웅적 이야기가 조명을 받는 경우가 많은데, 선생님의 책은, 탈북아이들,청소년 그리고 청년들을, 독자들이 더 잘 이해할수 있도록 마음을 쓰신 것을 느낄수 있었습니다. 웬만한 학위논문이나 연구논문보다 그들을 더 잘 이해할수 있는 휼륭한 케이스 스터디였습니다. 제가 조선생님을 2003년 겨울에 구로공단역 근처에서 잠시 만나고, 15년이 지난 지난 8월 3일 한시간 정도 뵈었지요. 그 15년동안 무슨 일이 있었는지 이 책을 통해서 소상히 볼수 있었습니다. 그 간극을 메울수 있어서 더 좋았습니다. 이책을 읽기 직전에 비행기안에서 "1987"이란 한국영화를 보았습니다. AA를 타고오는데 외화 섹션에 이 영화가 있더군요. 이 영화와 선생님의 책은 아무런 상관이 없지만, 공교롭게도 닭장같은 비행기 공간에서 연이어 보고 읽은 것들이라 연관을 짓지 않을수 없었습니다. 1987년 제가 중학교 1학년이였던 시절, 강남에서 자랐습니다. 데모하는 사람들은 모두 좌경사상에 물든 문제있는 사람들 정도로 인식하고 룰루랄라 별생각없이 살았습니다. "하늘엔 조각구름 떠 있고 ...원하는 것은 무엇이든 이룰수 있는" 노래처럼 우리나라 그런 나라인가 보다..생각하면서. (어린 맘에도 저런 건전가요가 어떻게 가요톱텐에서 5주연속 1위를 할까 의아한 생각도 스치기도 했지만요) 나이가 마흔 셋이 되어서 1987 영화를 통해서 그 때일들을 다시 보니 보는 내내 눈물이 났습니다. 아들 잃은 어머니가 울때 엉엉 울었습니다. 눈에 보이는 '조국'의 정의를 위해서 희생한 사람들, 젊은이들의 삶 앞에 나는 왜그리 작아지는지 미안해 지는지. 저는 또 악은 악을 낳은 모습을 보았습니다. 일제시대때 잔혹하게 당했던 대로, 육이오때 답습이되었고, 그때 하던대로 군사독재때 이어졌던 것들, 악이 악을 낳고 칼이 칼을 부르는 모습들. 영화가 끝나자, 승무원이 가져다준 비빔밥을 열심히 비벼먹으면서 마음을 가라앉히고, 비록 미국비행기이나, 참기름과 고추장 냄새가 다행히 온 비행기를 덮었기에 편안한 마음으로 배를 채웠습니다. 그리고 나서 "잠잘 시간이에요~"라는 듯 어두어진 비행기 안에서, 좌석등을 키고 선생님의 책을 꺼냈습니다. 영화 1987의 내용이 너무 "진"해서 이 책이 싱겁지 않을까라고 라는 약간의 불안함과 함께 첫장을 열였는데, 제 1부 "가장 낮은 곳에 서다"라는 탈북자13명의 국경 넘나드는 탈출기는 방금 본 영화보다 결코 "싱"겁지 않았습니다. 마음을 졸이는 서스펜스는 영화대본을 보는 것 같았습니다. 아니, 그 앞의 프롤로그 또한 긴장감없이 읽을수 없었습니다. 2013년 여명의 밤에 일어났던 일들을 적어 놓으셨지요. 저도 해마다 여명의 밤 공지 이메일을 받아봅니다. 올해도 멋지게 열리나보다...생각하며 지나쳤는데, 그 해 여명의 밤에 선생님이 겪으신 일을 책을 통해서 보자, 등골이 오싹해질 정도였습니다. 영화1987에서는 눈에 보이는 전쟁과 갈등이지만, 선생님은 눈에 보이지 않는 세력과도 수천의 전압이 흐르는 전쟁중이라는 것을 알게 되었습니다. 선생님의 영적 전쟁 이야기들은, 삶과 믿음이 분리되지 않았고, 성(holiness)와 속(secularlity- 페이스북에 한자가 안떠서 영어 단어로.쏘리입니다) 가 분리 되지 않았습니다. 저에게 필요한 이야기들이었습니다. 저처럼 성과 속이 분리된 종교 시스템에 젊은 날을 보낸 사람들은, 중년이 되어 아예 율법주의자가 되거나, 식은 마음으로 교회 공동체를 주변을 맴돌게 되기 쉽다는 것 발견했기 때문입니다. 선생님의 "하나님의 나라"는 선생님의 직업과 삶과 분리되어 있지 않았습니다. 그래서 그 이야기들이 제 마음을 시원하게 했고 눈물나게 했고 사도행전의 또하나의 가지라는 생각이 들었습니다. 1987영화에서 악이 악을 낳는 장면, 칼을 쓰고 칼로 망하는 장면들이 제 마음을 후볐는데, 선생님의 책을 읽으면서, 선생님이 자신의 자리에서, 마치 우리사회에 자라고 있는 그 악의 연결 고리들을 사랑이란 이름의 대검으로 잘라내고 있는 여자무사 같이 보였습니다. 그 대검이 내려쳐지고 악의 사슬들이 쟁 쟁 소리를 내며 잘라지고 끊어지는 것 같았습니다. 지금 조 선생님이 하시는 일들을, 여명학교 교사들이 하시는 일들을 많은 사람들이 알지 못하지만 수십년이 흘러서도 세상은 알지 못했겠지만, 선생님과 여명학교가 없었다면 그 상상불가한 상처와 원한을 가진 아이들이, 어른이 되어서 어떤 모습을 살아가게 되었을까요? 그래서 영화1987에서 세상에 속한 나라, 대한민국을 위해서 희생한 사람들 못지 않게, 지금 여명학교에서 일하시는 선생님들 눈에 보이지 않는 하나님 나라에 속한 열사이며 의로운 자들입니다. 1987영화를 보면서는, 불의에 희생당한 사람들에게 너무 미안하고, 맞서서 싸운 사람들에게도 너무 고마워 눈물이 났습니다. 선생님의 책을 보면서는, 여명학교 아이들, 세상 권력과 속한 사회의 냉담함에 희생당한 아이들에게 너무 미안하고, 여명학교의 교사분들 그외 헌신하는 분들에게도 너무 너무 고마웠습니다. 비행기는 달라스에 내렸고 세시간 차를 달려 집으로 돌아왔습니다. 하루가 지난 오늘, 밤낮에 바뀐 덕에 자정에도 또렷한 마음으로 이 글을 썼습니다. 조선생님과 여명학교 늘 응원하겠습니다. 2018년 8월 10일 라연재 올림